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身為家庭主婦的我對每一筆錢都精打細算

也知道夏天即將來臨,高漲的電費讓我有點害怕

也有聽過誰家的什麼東西很省電

但是遲遲都不敢下手後來算算電費才知道省這一點小錢還不如一次花大錢次次省錢!

經過這樣的衝擊,我現在開始學會用網路購物

開始學年輕人在網路上買東西09.gif

最近看到【3M】B90DC-ORF 淨呼吸寶寶專用型空氣清淨機專用除臭加強濾網(2入超值組)很吸引我

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非常適合我們這種節儉的家庭主婦





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商品訊息功能:


  • 品號:4146971




  • 混紡微織熔噴技術
  • 迅速強力脫臭
  • 高效濾除空氣中病菌




商品訊息描述:

3M B90DC-ORF 淨呼吸寶寶專用型空氣清淨機專用除臭加強濾網(2入超值組)

◆內含FA-B90DC寶寶專用型空氣清淨機選購之除臭加強靜電濾網一片

◆3M碳網絡靜電濾網技術結合了獨特靜電處理的濾網纖維混紡活性碳顆粒,劃時代的濾淨技術結合最優化的濾網結構,強力去味與高效濾淨雙效兼備。

◆濾網單位面積含碳量大幅超越市面上一般標榜去味的活性碳濾網,加上運用3M獨特的混紡微織熔噴技術,除臭效果效能優異

◆對於家中常見例如霉味、菸味、廚餘或食物腐敗異味、鞋襪臭味、寵物等各式異味來源中的乙醛、醋酸、阿摩尼亞、甲硫醇、硫化氫、三甲胺等化學成分能有效吸附,迅速強力脫臭!

◆可強力去除18種化學氣體包含臭氧 與甲醛,還有居家環境中常見的揮發性有機化合物(VOC氣體): 苯, 甲苯, 二甲苯, 苯乙烯, 氯仿, 二氯乙烯, 三氯乙烯, 四氯乙烯, 四氯化碳, 丁烷, 正己烷, 壬烷, 乙酸乙酯, 異丙醇, 奈, 三甲胺等16種揮發性有機氣體。

◆搭載正負電荷的靜電濾網纖維則可以高效濾除空氣中如塵埃、花粉、塵蹣、寵物毛屑等過敏原與病菌。

◆內附更換濾網可連續使用2,160個小時, 以平均一天使用12小時, 約可使用6個月!

◆產地台灣, 濾網材質自美國進口

產品本身瑕疵,恕無法辦理退貨★













商品訊息簡述:



品牌名稱
清淨機功能
  • 靜電過濾
除濕機功能
  • 含清淨功能
淨水系列
  • 淨水器主機
空氣清淨機
  • 6~10評










◆濾網型號:B90DC-ORF
◆尺寸:(高*寬*深)26*21*4.2 cm
◆重量:63 g
◆國際條碼:4710367967422
◆產地:台灣
◆效期:3年
◆適用機型:FA-B90DC GN / FA-B90DC PN



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僅限商品瑕疵可供更換商品







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html模版智能手機,中學生該不該放下?原標題:智能手機,中學生該不該放下? 近日,重慶鐵路中學一名學生傢長願花40萬元把全校學生的智能手機免費換為非智能機一事,被媒體網絡吵得沸沸揚揚,其中到底有著怎樣的原因?如今,該校初二(6)班42名學生已有37名換上非智能手機,此舉又能達到怎樣的效果?

全班近九成學生自願換取非智能手機

事情緣於10月4日,校長黃興力收到一則學生傢長發來的短信,說智能手機成癮和網癮是一樣的,傷害眼睛、頸椎,嚴重降低記憶力,令孩子面對面溝通能力缺失,造成攀比心滋生,佔用大量學習時間,“我們的教育竟然讓一個小小的智能手機牽著鼻子走,我要向智能手機宣戰!”他表示願意花40萬元將全校學生的智能手機全都換成非智能手機。

“我並沒有完全同意他一次性花40萬元換手機的做法。”黃興力說,4個校領導有兩個贊成“一刀切”,即把全校學生的手機全都換成非智能手機,“也有反對意見,認為智能手機是社會生產力進步的標志,宜疏不宜堵。”

經過慎重考慮,學校最終決定選擇初二(6)班進行小范圍試點。“高中學生的習慣已經固定,初一學生剛入校又過於懵懂,初三學生面臨著中考,而初二學生正處於習慣養成的關鍵時刻。”黃興力解釋說,選擇(6)班完全是隨機決定的,並無特殊考慮。

10月8日,這名學生傢長把40多部非智能手機送到瞭學校,每部手機價值100多元,隻能打電話和發信息,不能上網。據教務處主任劉剛介紹,是否選擇換上非智能手機,完全遵循學生和傢長雙方自願原則。

“學生並不需要簽訂什麼協議,隻需向學校承諾:無論在傢還是在校都隻使用學校發放的非智能手機即可。”劉剛說,學校的初衷並不是要讓學生永遠拋棄智能手機,而是倡議在學習階段暫時淡化。

從10月15日起,初二(6)班42名學生近九成已經主動領取瞭非智能手機,隻有5名學生由於無法達到使用非智能機的要求約束,或者認為自己使用智能手機能自控等原因沒有領取。

“換手機行動”能否改變行為

10月22日,記者來到鐵路中學,此時初二(6)班學生換上非智能手機已近一周時間,實施效果到底如何呢?

“讓我感到欣慰的是,目前並沒有學生反映換上非智能手機後出現不習慣的情況。”該班班主任楊春說,以往學校已嚴禁學生上課時使用手機,並建議不帶手機進校,所以課堂上的效果並不十分突出,“使用手機更多的時間段是在傢裡,現在我也加強瞭對傢長的回訪。”

如果有學生領取瞭非智能手機後仍然使用智能手機會如何處理?楊春表示,“我隻能口頭上教育他,不能承諾瞭又沒有毅力做到,僅此而已,這本身就是一個主觀自願的事情。”

學生茍遠原來手機不離身,一有空閑就會拿出手機玩遊戲上網,“現在有更多的空餘時間可以看書、畫畫,換手機後我很快就適應瞭,沒什麼特別感覺呀。”茍遠說。

“周圍的同學沒什麼太大反應,大傢都很習慣吧。”學習委員袁晨曦笑嘻嘻地說,“我以前在傢有時會玩手機上的小遊戲,隔三岔五才練毛筆字,現在我每天在傢都會跟姐姐比賽練字呢。”

學生馮峻林的媽媽對此舉雙手贊成,“以前孩子上廁所都拿著手機看小說,放學回傢很少和傢人溝通,有時做歷史作業答不上問題就上網搜答案。”必買推薦她認為孩子自覺性差,對智能手機的使用控制不住,“外界的環境會改變他的某些行為。”

不過,也有學生表示:“感覺現在離開智能手機有點不習慣瞭。畢竟跟同學和朋友的聯系,都要通過微信、微博。”一名初三學生的傢長對此也持不同意見:“教育的目的是讓孩子成長,能否合理使用手機取決於孩子的意志力和自控能力。”他說,如果通過各種手段一味地打壓,反而讓孩子得不到鍛煉,“社會在進步,要讓孩子學會如何更好地去適應,而不是把他關在‘象牙塔’裡。”

學生應合理使用工具

“不當使用智能手機肯定會分散學生的精力,不過採取哪種方式來引導需要我們思考。”高一年級英語教師謝老師告訴記者,用非智能手機也許能起到一定的效果,“畢竟沒有手機,他就不能上網、玩遊戲瞭。”

“對於學校來說,這是一個探索性實驗,通過這樣的探索進行更多理性的思考,並不是全盤否定智能手機,而是希望學生們能合理、有效地使用工具,做到趨利避害。”黃興力說,學校正在多管齊下,“豐富校園文化生活,讓學生有更多娛樂方式﹔提高老師自身吸引力,抓住學生上課的註意力……”

在接受記者採訪時,捐手機的學生傢長表示:“我自己的孩子已經換瞭幾個月的非智能手機,孩子的手機癮大大減弱,所以想讓更多的學生受益。”他認為,孩子是一個特殊的群體,長期玩手機會影響身體發育,“我們面對的是青春期的孩子,網絡上的各類資訊復雜,是非觀還不成熟的孩子如何正確挑選積極的信息,值得我們衡量。”

“我強調的是放下智能手機,並不是放棄。我並不是拒絕信息時代,僅僅是為瞭孩子生理和心理的健康。”他說,“孩子有自由,我們也有監控權,此舉就當是我這個傢長做的一個‘中國夢’吧。”

重慶市教委基礎教育處有關人士表示,智能手機是當今時代信息高速發展下的產物,學校管理者要認真面對。他建議學校做一些有關智能手機使用的小課題研究,“作為中學生,使用智能手機做瞭什麼”“每天持續使用智能手機多長時間”“電子產品小亮度高,對眼睛的損失”等,通過研究給傢長、學生一些參考,從而管理引導好學生。

網友觀點

@遠溪:智能手機功能強大,但其浪費時間也在指縫間,而且對視力有嚴重影響,所以當孩子離開傢在校住宿,我會選擇一款功能簡單的手機,支持電話和短信就可以瞭。

@Apple:學生該不該使用智能手機主要看教師如何引導。我在課堂上就試過要求學生把手機拿出來查資料,效果挺好!

@雪芳:我覺得很多東西不可以“一刀切”。畢竟孩子們之間存在很大差異,我建議傢長根據孩子的特性,引導孩子正確使用這些產品。

@秋風秋雨秋葉:我是一名小學教師,瞭解身邊孩子的手機使用情況。除打電話外,更多是玩遊戲、聊天。所以我讓孩子用一款普通的手機,能打電話發短信即可。記者 胡航宇 實習生 彭琦君



(來源:中國教育報)



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